中学生物学2024，Issue(6) ：54-56,59.

学习中心课堂建构教学例谈——以"蒸腾作用"为例

李学斌 贾利丹
中学生物学2024，Issue(6) ：54-56,59.
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学习中心课堂建构教学例谈——以"蒸腾作用"为例

李学斌 1贾利丹1
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作者信息

  • 1. 惠州市惠城区尚书实验分校 广东惠州 516023
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摘要

学习中心课堂,是指以学生的学习活动作为整个课堂教学过程的中心的课堂.教师在课堂教学实践中,通过情境驱动、以学定教、思维训练、应用内化等举措,使学生的学习处于课堂中心地位,让学习得以真实发生.

关键词

建构主义理论/学习中心/课堂教学

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基金项目

广东省2021年度立项课题(2021YQTK204)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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