基于工程学教育视域下的高中生物学复习策略——以"基因工程的基本操作程序"为例

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中文摘要：工程学教育是培养学生工程学思维习惯和高阶思维能力的一种重要教学设计,既能实现科学教育与工程学技术的融合,也能在解决实际问题的过程中培养学生的工程学思维能力,进而有助于学生养成系统性、创造性、批判性和筹划性的思维习惯.本文以"基因工程的基本操作程序"复习课为例,开展工程学教育实践研究.

作者：

黄琴

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作者单位：

四川省成都市石室中学四川成都 610015

关键词：

工程学教育高中生物学基因工程复习策略

基金：

四川省教育厅人文社会科学重点研究基地—统筹城乡教育发展研究中心校本研究专项课题四川省成都市教育科研规划课题四川省成都市教育科研规划课题

项目编号：

TCCXJY-2024-C27CY2023ZS36CY2021Y006

出版年：

2024

中学生物学

南京师范大学

影响因子：0.127

ISSN：1003-7586

年,卷(期)：2024.(6)