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核心素养导向的情境化教学实践——以"生态系统的结构"为例
核心素养导向的情境化教学实践——以"生态系统的结构"为例
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中文摘要：
本文以野外调查作为真实情境,设计了情境创设、科学探究、模型构建、应用迁移等教学环节.通过互动交流、成果展示、师生对话等丰富的教学内容,促进学生的深度学习,发展学生的生物学学科核心素养.
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作者：
黄献勇、赵玲玲
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作者单位：
江苏省宝应中学 江苏扬州 225800
关键词：
真实情境
科学探究
构建模型
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(7)
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