中学生物学2024，Issue(7) ：15-18.

"一贯式"情境下问题驱动式生物学教学研究——以"细胞的增殖"第一课时为例

张泰
中学生物学2024，Issue(7) ：15-18.
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"一贯式"情境下问题驱动式生物学教学研究——以"细胞的增殖"第一课时为例

张泰1
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  • 1. 江苏省南通第一中学 江苏南通 226001
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摘要

新课程改革以来,教学方法和育人思想不断革新,"一贯式"情境成为组织高中课堂教学的有效策略.本文以"细胞的增殖"第一课时为例,分析"一贯式"情境下问题驱动式生物学教学研究,探索适合于高中生物学课堂的有效教学策略.

关键词

"一贯式"情境/问题驱动/有丝分裂

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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