中学生物学2024，Issue(7) ：22-23.

中学生物学跨学科实践的创新研究

张其珍 王海玮
中学生物学2024，Issue(7) ：22-23.
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中学生物学跨学科实践的创新研究

张其珍 1王海玮2
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作者信息

  • 1. 南京师范大学第二附属高级中学 江苏仪征 211400
  • 2. 仪征市教师发展中心研训科 江苏仪征 211400
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摘要

生物学作为一门基于科学研究的学科,其学科目标在于培育学生的科学认知能力和整体科学素质.随着教育改革的深化,跨学科的融合思维已成为教学策略的重要组成部分.本文旨在探讨结合语文、数学、物理学、地理学等学科知识,引导学生从全新的学习视角理解生物学知识,摒弃传统"死记硬背"的学习方式,通过教学实践提高学生的生物学学科核心素养.

关键词

生物学教学/跨学科/课外活动

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基金项目

江苏省教育科学规划2023年度重点规划课题(B/2023/03/3667)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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