中学生物学2024，Issue(7) ：24-26,29.

基于三重表征理论的生物学实验教学——以"无氧呼吸"的实验教学为例

刘欣悦 管荣琴 刘小漫
中学生物学2024，Issue(7) ：24-26,29.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于三重表征理论的生物学实验教学——以"无氧呼吸"的实验教学为例

刘欣悦 1管荣琴 1刘小漫2
扫码查看

作者信息

  • 1. 郑州市第十一中学 河南郑州 450016
  • 2. 陕西师范大学生命科学学院 陕西西安 710119
  • 折叠

摘要

本文基于三重表征理论,以"无氧呼吸"部分内容为例,通过真实情境导入实验教学,从"宏观—微观—符号"三个维度引导学生设计实验,培养学生的创新精神和实践能力,进而达到提升学生科学思维和科学探究能力的目标.

关键词

三重表征理论/无氧呼吸/实验教学

引用本文复制引用

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
段落导航相关论文