基于逆向设计理念的单元教学设计—

基于逆向设计理念的单元教学设计——以"生物与环境"为例

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中文摘要：逆向设计下的大概念的理解和迁移应用,将评估设计置于教学设计之前,根据评估角度和指标检验教学活动是否达到预期效果.逆向设计使教学更加关注学生的学习成果和素养提升,是单元教学设计的有效途径.本文基于逆向设计理念的单元教学,以"生物与环境"单元教学设计为例,设计路径包括整体构想、确定预期结果、确定评估角度和证据和设计教学活动等过程.

作者：

杨玲

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作者单位：

无锡市梅里中学江苏无锡 214112

关键词：

大概念单元教学逆向设计概念理解

基金：

江苏省教育科学"十四五"规划课题江苏省教研课题

项目编号：

E-c/2021/202021JY14-JC-L08

出版年：

2024

中学生物学

南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127

ISSN：1003-7586

年,卷(期)：2024.(7)