中学生物学2024，Issue(7) ：30-32,36.

基于核心素养促进概念形成的教学设计——以"细胞全能性"为例

谢晓婷 黄胜琴
中学生物学2024，Issue(7) ：30-32,36.
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基于核心素养促进概念形成的教学设计——以"细胞全能性"为例

谢晓婷 1黄胜琴1
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作者信息

  • 1. 华南师范大学生命科学学院 广东 广州 510631
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摘要

本文运用概念形成策略及问题链支架策略,引导学生剖析落地生根的繁殖现象、细胞全能性的探究史、细胞全能性的现代应用等实例,在解决问题的过程中达成对"细胞全能性"概念的深度理解,旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究能力及社会责任意识.

关键词

细胞的全能性/情境教学/概念教学/概念形成

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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