指向核心素养的"保护滨海湿地鸟类多样性"项目式学习的设计与实施

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中文摘要：本文依据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》,借助温州湾滨海湿地鸟类资源,设计培养学生高阶认知的项目式学习方案,指导学生开展自主探究与小组合作相结合的学习活动.本项目式学习的设计过程使用多元化评价量表,以及时反馈与修正学习效果,从而展示多样化学习成果,达成基于生物学学科核心素养的教学目标,旨在培养学生的科学思维与探究能力,进而导引其形成生命观念与社会责任.

作者：

姜海瑞、袁从容、武金英

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作者单位：

温州市龙湾中学浙江温州 325024

温州市教师教育研究院浙江温州 325000

关键词：

项目式学习核心素养高阶认知高中生物学

基金：

温州市第六批优秀科研成果推广与应用专项课题浙江省教育科学规划课题

项目编号：

WT20240602022CS099

出版年：

2024

中学生物学

南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127

ISSN：1003-7586

年,卷(期)：2024.(7)