新高考背景下生物学试题分析与改编——以2023年高考广东卷生物学第17题为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：本文尝试基于《中国高考评价体系》分析2023年高考广东卷生物学第17题,并对高考原题进行合理改编.从高考评价体系的四翼考查要求分析,该题目体现了新高考核心价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的特点,但考查科学探究和社会责任相关部分的质量水平较低,具有较大的改编空间及改编价值.本文旨在通过对质量较好的高考试题进行改编,提高命题效率,以期丰富选择性学业水平考试的测试题库,为科学实验和探究情境命题提供新路径.

作者：

王媛媛、凌云、刘杨

展开 >

作者单位：

南宁市第二中学广西南宁 530016

陕西师范大学生命科学学院陕西西安 710119

关键词：

新高考生物学科学实验情境试题分析试题改编命题实践

基金：

2022年度陕西教师发展研究计划项目课题全国教育科学规划2022年度课题

项目编号：

SJS2022ZY003DHA220396

出版年：

2024

中学生物学

南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127

ISSN：1003-7586

年,卷(期)：2024.(7)