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融入社会性科学议题的初中生物学教学设计——以"是否支持动物器官移植人体"为例
融入社会性科学议题的初中生物学教学设计——以"是否支持动物器官移植人体"为例
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中文摘要：
SSI是培养学生核心素养的重要载体.根据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的基本要求,本文以社会热点议题"是否支持动物器官移植人体"为情境主线,贯穿于初中生物学课堂教学中,并通过议题引入、议题剖析、议题探究和迁移应用四个环节构建SSI教学设计框架,发展学生的生物学学科核心素养.
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作者：
夏奕迅、赵俊
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作者单位：
华南师范大学生命科学学院 广东 广州 510631
关键词：
社会性科学议题
动物器官移植
教学设计
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(8)
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