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基于STEM理念的初中生物学单元教学的研究——以"体内物质的动态平衡"为例
基于STEM理念的初中生物学单元教学的研究——以"体内物质的动态平衡"为例
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中文摘要:
本文以"体内物质的动态平衡"一节内容为例,基于STEM教育理念,探讨初中生物学单元教学的开发与研究,通过在真实情境下设置工程学问题,促进科学探究与工程制作的有机融合,进而实现学生的深度学习,提升其生物学学科核心素养.
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作者:
汪小三
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作者单位:
临海市外国语学校 浙江台州 317000
关键词:
STEM理念
单元教学
生物学教学
出版年:
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子:
0.127
ISSN:
1003-7586
年,卷(期):
2024.
(8)