中学生物学2024，Issue(8) ：22-24,28.

指向科学思维的初中生物学论证式教学——以"病毒"为例

邓少莉
中学生物学2024，Issue(8) ：22-24,28.
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指向科学思维的初中生物学论证式教学——以"病毒"为例

邓少莉1
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作者信息

  • 1. 广州市越秀区育才实验学校 广东 广州 510105
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摘要

论证式教学作为一种新型教学模式,主要利用论证活动,引导学生经历评价资料、提出主张、辩论驳斥的论证过程,进而促进其科学思维的形成.其中浸入式教学策略因符合初中学生的学习认知水平而广受教师青睐.本文以"病毒"一章内容为例,探讨如何在初中生物学教学中运用论证式教学策略发展学生的科学思维,以期为优化该策略下的教学模式提供有效指导.

关键词

科学思维/论证式教学/初中生物学教学

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基金项目

广州市教育科学规划2024年度立项课题(202316021)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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