中学生物学2024，Issue(8) ：25-28.

学习科学视域下初中生物学思做课堂的构建及实施

王艳梅 薛松 庄娟
中学生物学2024，Issue(8) ：25-28.
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学习科学视域下初中生物学思做课堂的构建及实施

王艳梅 1薛松 2庄娟2
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作者信息

  • 1. 江苏省清江中学 江苏淮安 223001
  • 2. 江苏省淮阴师范学院 江苏淮安 223300
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摘要

本文基于学习科学的相关研究成果,提出"思做"生物学课堂的教学主张,并以"脊椎动物中的哺乳类"一节内容为例,将"兔"的生物学及生态学知识作为主线,通过一境到底的教学策略整合目标、活动与评价,构建中学生物学思做课堂,落实生物学学科核心素养发展的目标.

关键词

学习科学/思做课堂/核心素养

引用本文复制引用

基金项目

教育部2023年度人文社会科学研究青年金项目(23YJC880121)

2022年度江苏省教育科学规划重点课题(2022/03/263)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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