中学生物学2024，Issue(8) ：53-56.

基于贯穿式情境发展核心素养的高中生物学作业设计

卢睿 张小勇
中学生物学2024，Issue(8) ：53-56.
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基于贯穿式情境发展核心素养的高中生物学作业设计

卢睿 1张小勇1
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作者信息

  • 1. 四川师范大学生命科学学院 四川成都 610101
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摘要

贯穿式情境教学是发展学生核心素养的有效途径.当前作业普遍存在情境使用频率低、前后题目情境关联弱、考查知识碎片化等问题.针对这些问题,本文将贯穿式情境与作业设计相结合,重点介绍了基于贯穿情境的作业设计路径、作业案例、实践效果与关键要点,旨在为一线教师命题提供参考和指导.

关键词

贯穿式情境/核心素养/作业设计/高中生物学

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基金项目

四川省教育厅四川师范大学基础教育课程中心重点课题(KZ202302)

出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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