国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于批判性思维能力发展层级的高中生物学教材栏目分析
基于批判性思维能力发展层级的高中生物学教材栏目分析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
本文根据批判性思维能力层级,从批判性思维在不同栏目的技能培养重点、在必修和选择性必修教材中的考查要求及其在不同栏目的情境素材特点三个方面分析2019年人教版普通高中教科书《生物学》的相关栏目,为教师设计思维教学活动、命制批判性思维测试题提出可行性建议.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
黄佑美
展开 >
作者单位：
深圳市龙城高级中学(教育集团)实验高级中学 广东 深圳 518172
关键词：
批判性思维能力
思维进阶
教材分析
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(8)
NETL
NSTL
万方数据
