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高中生物学教学中问题链设计原则探析
高中生物学教学中问题链设计原则探析
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中文摘要：
以问题驱动教学和学习是促使学生思维、能力发展的有效措施,设计问题链有助于学生由浅层学习走向深层学习.本文基于教学实践,提出高中生物学教学过程中设计问题链需要遵循的原则,并提供相应实例,以期有效提升高中生物学的教学效果.
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作者：
李芳芳
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作者单位：
南京师范大学附属中学 江苏南京 210003
关键词：
问题链
问题教学
生物学教学
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(8)
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