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结合本地特色开展跨学科实践教学——以"植物的营养繁殖"为例

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本文以"植物的营养繁殖"为例,进行跨学科实践项目的设计,从生物学、地理和化学等多学科角度对茶叶植株扦插展开探究活动的规划,针对不同的学习任务开发评价量规,对学生进行多元评价、过程性评价,旨在促进学生跨学科实践能力的发展.

江彦、王芝莉、程春英、张雪洁

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福建省武夷山市武夷中学 福建南平 354300

福建省武夷山市教师进修学校 福建南平 354300

北京师范大学出版社 北京 100088

跨学科实践 教学评价 评价量规 营养繁殖

2024

中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
年,卷(期)：2024.(9)