中学生物学2024，Issue(9) ：11-13.

基于生物学学科核心素养的主题式情境教学设计——以"影响种群数量变化的因素"为例

沈帆
中学生物学2024，Issue(9) ：11-13.
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基于生物学学科核心素养的主题式情境教学设计——以"影响种群数量变化的因素"为例

沈帆1
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作者信息

  • 1. 江苏省前黄高级中学 江苏常州 213000
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摘要

本文以"影响种群数量变化的因素"一节内容为例,选取福寿螺为主线创设主题情境,设计系列学习任务.本课例通过组织学生分析、归纳福寿螺的生态影响和入侵成功的因素,合作调查福寿螺的种群密度,深入讨论福寿螺的防治措施等环节,拓展延伸并丰富主题内涵,旨在引导学生在真实情境中探究和解决问题,从而使学生在思考和论证过程中内化相关知识概念,最终提升其生物学学科核心素养.

关键词

生物学教学/核心素养/主题式情境教学/种群数量

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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