国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于生物学学科核心素养的主题式情境教学设计——以"影响种群数量变化的因素"为例
基于生物学学科核心素养的主题式情境教学设计——以"影响种群数量变化的因素"为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
本文以"影响种群数量变化的因素"一节内容为例,选取福寿螺为主线创设主题情境,设计系列学习任务.本课例通过组织学生分析、归纳福寿螺的生态影响和入侵成功的因素,合作调查福寿螺的种群密度,深入讨论福寿螺的防治措施等环节,拓展延伸并丰富主题内涵,旨在引导学生在真实情境中探究和解决问题,从而使学生在思考和论证过程中内化相关知识概念,最终提升其生物学学科核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
沈帆
展开 >
作者单位：
江苏省前黄高级中学 江苏常州 213000
关键词：
生物学教学
核心素养
主题式情境教学
种群数量
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(9)
NETL
NSTL
万方数据
