中学生物学2024，Issue(9) ：71-72,75.

生物科学史在提升学生批判性思维中的应用

索浩轩 张梓怡 向维娟 卢长波 刘秋月
中学生物学2024，Issue(9) ：71-72,75.
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生物科学史在提升学生批判性思维中的应用

索浩轩 1张梓怡 1向维娟 1卢长波 2刘秋月1
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作者信息

  • 1. 牡丹江师范学院生命科学与技术学院 黑龙江牡丹江 157011
  • 2. 牡丹江市第三高级中学 黑龙江牡丹江 157399
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摘要

批判性思维作为科学素养的重要组成,在生物学教学中受到高度重视.本文分别从批判性思维技能和批判性思维倾向两个维度展开,基于生物科学史,通过创设情境、提出假设、检验假设、呈现科学结论四个环节,培养学生的批判性思维技能;通过拓展延伸教材中的科学史资料培养学生的批判性思维倾向.

关键词

批判性思维/生物科学史/教学策略

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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