中学生物学2024，Issue(9) ：94-96.

问题驱动下的"性状"概念构建教学策略

陈佳敏 唐创强
中学生物学2024，Issue(9) ：94-96.
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问题驱动下的"性状"概念构建教学策略

陈佳敏 1唐创强2
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作者信息

  • 1. 深圳市龙华区万科双语学校 广东 深圳 518110
  • 2. 佛山市顺德区教育发展中心 广东佛山 528300
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摘要

本课例采用问题驱动式概念教学,通过创建情境,提出问题激发学生兴趣,促进其产生学习驱动力,并遵循学生认知规律,引导其从实际生命现象出发,积极运用科学思维分析与解决问题,构建"性状"的概念,提升学生的生物学学科核心素养,将教学目标由学科教学转变为学科育人.

关键词

问题驱动/性状/概念构建

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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