中学生物学2024，Issue(10) ：3-5.

基于概念转变的高中生物学论证式教学设计——以"细胞分化的实质"概念教学为例

陈伟 王小宇 王翌 冯凯
中学生物学2024，Issue(10) ：3-5.
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基于概念转变的高中生物学论证式教学设计——以"细胞分化的实质"概念教学为例

陈伟 1王小宇 1王翌 1冯凯1
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作者信息

  • 1. 北华大学理学院 吉林吉林 132013
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摘要

本文以"细胞的分化"一节内容为例,在论证式教学背景下探索"细胞分化的本质"概念的转变路径.学生根据论题整理出合适的论证资料,提出初步的主张,并为主张提供补充资料,积极地实现概念转变,提高生物学学科核心素养.

关键词

高中生物学教学设计/论证式教学/概念转变/学科核心素养

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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