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基于概念构建的实验教学设计——以"酶的作用和本质"为例
基于概念构建的实验教学设计——以"酶的作用和本质"为例
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中文摘要：
教学过程重实践是《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的基本理念之一,倡导学生通过探究性学习活动,加深对生物学概念的理解.本文以"酶的作用和本质"一节实验的教学设计为例,浅谈如何引导学生参与探究性实验活动,并自主构建酶的相关概念.
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作者：
陈灵贤、王永丽
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作者单位：
广西柳州市铁二中学 广西柳州 545007
关键词：
实验探究
概念构建
酶
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(10)
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