中学生物学2024，Issue(10) ：25-28.

基于核心素养的高中生物学"问题—任务驱动式"课堂教学——以"细胞器之间的分工合作"为例

曹进玲
中学生物学2024，Issue(10) ：25-28.
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基于核心素养的高中生物学"问题—任务驱动式"课堂教学——以"细胞器之间的分工合作"为例

曹进玲1
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作者信息

  • 1. 无锡市第一女子中学 江苏无锡 214002
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摘要

本文通过设计问题和任务串联各个教学环节,驱动学生的学习进程.该教学设计旨在通过引导学生参与自主学习、实验分析、资料分析、模型构建等实践活动,促进学生对知识体系的自主构建,从而发展学生的生命观念、科学思维和科学探究等生物学学科核心素养.

关键词

核心素养/"问题—任务驱动式"教学/细胞器/分工合作

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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