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基于核心素养的高中生物学"问题—任务驱动式"课堂教学——以"细胞器之间的分工合作"为例
基于核心素养的高中生物学"问题—任务驱动式"课堂教学——以"细胞器之间的分工合作"为例
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中文摘要：
本文通过设计问题和任务串联各个教学环节,驱动学生的学习进程.该教学设计旨在通过引导学生参与自主学习、实验分析、资料分析、模型构建等实践活动,促进学生对知识体系的自主构建,从而发展学生的生命观念、科学思维和科学探究等生物学学科核心素养.
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作者：
曹进玲
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作者单位：
无锡市第一女子中学 江苏无锡 214002
关键词：
核心素养
"问题—任务驱动式"教学
细胞器
分工合作
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(10)
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