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具身创造式学习模式下的教学设计——以"减数分裂"为例
具身创造式学习模式下的教学设计——以"减数分裂"为例
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中文摘要：
本文根据具身创造式学习模式将教学活动细分为具身实践活动、学科能力活动、学科核心知识、学科认识方式四个方面,并以"减数分裂"一节内容为例进行教学实践,以期提高学生的学习品质和学习效果,促进其科学实践能力与科学认识的协同发展,从具身实践走向学习创造.
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作者：
张丹
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作者单位：
江苏省常州市武进区洛阳高级中学 江苏常州 213100
关键词：
具身创造式学习模式
减数分裂
实施范式
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(10)
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