中学生物学2024，Issue(10) ：57-59.

具身创造式学习模式下的教学设计——以"减数分裂"为例

张丹
中学生物学2024，Issue(10) ：57-59.
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具身创造式学习模式下的教学设计——以"减数分裂"为例

张丹1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区洛阳高级中学 江苏常州 213100
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摘要

本文根据具身创造式学习模式将教学活动细分为具身实践活动、学科能力活动、学科核心知识、学科认识方式四个方面,并以"减数分裂"一节内容为例进行教学实践,以期提高学生的学习品质和学习效果,促进其科学实践能力与科学认识的协同发展,从具身实践走向学习创造.

关键词

具身创造式学习模式/减数分裂/实施范式

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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