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基于"情境—问题"教学发展生物学学科核心素养——以"健康生活"专题复习为例
基于"情境—问题"教学发展生物学学科核心素养——以"健康生活"专题复习为例
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中文摘要：
本文将"情境—问题"教学方法应用于初中生物学会考复习中,通过创设生活情境,激活学生的复习热情;通过解决问题情境,提升学生的科学思维能力;通过探讨社会情境,强化学生的态度责任意识.本文旨在有效提升复习效率,引导学生自主构建知识体系,同时实现学生生物学学科核心素养的培养目标.
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作者：
胡莹、高品
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作者单位：
苏州市相城实验中学 江苏苏州 215131
苏州大学附属中学 江苏苏州 215006
关键词：
"情境—问题"教学
复习课
生物学学科核心素养
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(10)
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