中学生物学2024，Issue(11) ：3-4.

"激—探—创"模式在培养学生核心素养中的实践——以"输送血液的泵——心脏"为例

杨黎 徐汛峰 李学
中学生物学2024，Issue(11) ：3-4.
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"激—探—创"模式在培养学生核心素养中的实践——以"输送血液的泵——心脏"为例

杨黎 1徐汛峰 1李学1
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作者信息

  • 1. 长沙市南雅望城学校 湖南长沙 410203
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摘要

本文运用"激—探—创"模式,以"输送血液的泵——心脏"为例,从"情境导入,激发学习兴趣""活动体验,引导科学探究""知识应用,培养创新思维"三个方面入手,旨在帮助学生通过逻辑推理形成科学的思维方式,进而发展学生的生物学学科核心素养.

关键词

"激—探—创"模式/心脏/教学实践/核心素养

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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