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"教—学—评"一体化单元教学设计路径探析——以"细胞是生物体结构和功能的基本单位"为例
"教—学—评"一体化单元教学设计路径探析——以"细胞是生物体结构和功能的基本单位"为例
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中文摘要：
本文以"细胞是生物体结构和功能的基本单位"内容为例,探讨了初中生物学教学活动中"教—学—评"一体化单元教学的实施路径,具体包括依据《义教课标》、教材和学情确定单元,制订单元学习目标,确定单元中心,设计单元评价任务及"教—学—评"一体的学习活动,设计单元作业,以期为改进中学生物学课堂教学提供参考.
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作者：
王丽丽
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作者单位：
广州实验中学 广东广州 511300
关键词：
初中生物学教学
"教—学—评"一体化
单元教学设计
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(11)
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