中学生物学2024，Issue(11) ：34-36.

指向科学思维养成的高中生物学"物理模型"的教学实践探究——以"DNA的结构"为例

王会英
中学生物学2024，Issue(11) ：34-36.
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指向科学思维养成的高中生物学"物理模型"的教学实践探究——以"DNA的结构"为例

王会英1
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作者信息

  • 1. 吴江汾湖高级中学 江苏苏州 215211
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摘要

本文以"DNA的结构"一节为例,将物理模型应用于高中生物学教学.笔者通过师生共同构建DNA双螺旋物理模型的教学实践,使学生能够深入理解和掌握DNA分子的结构特点及特性,进而形成完整的知识体系.本教学实践旨在培养学生的科学思维,增强其分析问题和解决问题的能力.

关键词

科学思维/模型构建/DNA的结构/教学实践

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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