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指向科学思维养成的高中生物学"物理模型"的教学实践探究——以"DNA的结构"为例
指向科学思维养成的高中生物学"物理模型"的教学实践探究——以"DNA的结构"为例
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中文摘要：
本文以"DNA的结构"一节为例,将物理模型应用于高中生物学教学.笔者通过师生共同构建DNA双螺旋物理模型的教学实践,使学生能够深入理解和掌握DNA分子的结构特点及特性,进而形成完整的知识体系.本教学实践旨在培养学生的科学思维,增强其分析问题和解决问题的能力.
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作者：
王会英
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作者单位：
吴江汾湖高级中学 江苏苏州 215211
关键词：
科学思维
模型构建
DNA的结构
教学实践
出版年：
2024
中学生物学
南京师范大学
中学生物学
影响因子：
0.127
ISSN：
1003-7586
年,卷(期)：
2024.
(11)
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