中学生物学2024，Issue(11) ：82-84,88.

初中生物学单元教学的逆向设计——以"生物的生殖和发育"为例

陈超飞
中学生物学2024，Issue(11) ：82-84,88.
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初中生物学单元教学的逆向设计——以"生物的生殖和发育"为例

陈超飞1
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  • 1. 湖南师大附中雨花学校 湖南长沙 410019
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摘要

本文以"生物的生殖和发育"一章内容为例,基于逆向设计和单元教学的理念构建学习型课堂.其设计过程包括三个阶段:根据学科课程标准的要求,确定生物学学科核心素养目标并搭建相应的目标框架;根据预期目标确定评估证据;基于WHERETO模式设计学习任务.本文旨在运用情境激发学生的学习兴趣,通过问题和任务驱动概念的生成,将多元评价方式嵌入各个阶段的学习任务中,从而构建出高效、互动、以学习为中心的初中生物学课堂.

关键词

逆向设计/WHERETO模式/单元教学设计/学习型课堂

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出版年

2024
中学生物学
南京师范大学

中学生物学

影响因子：0.127
ISSN：1003-7586
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