中学数学研究(广东)2024，Issue(2) ：29-30.

预设诚可贵 生成价更高—-由一道高三复习题引发的教学思考

郭滕珞 郝文华
中学数学研究(广东)2024，Issue(2) ：29-30.
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预设诚可贵 生成价更高—-由一道高三复习题引发的教学思考

郭滕珞 1郝文华2
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市第三中学(221000)
  • 2. 北京师范大学盐城附属学校(224007)
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摘要

通过对一道高三复习试题多种解法的展示与分析,引出课堂教学中需引起重视的三个视角:精心预设是提升课堂教学效率的前提、创设包容开放的课堂氛围、在高中数学解题教学中需加强解题指导,鼓励一题多解.

关键词

预设与生成/一题多解/解题指导

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基金项目

江苏省教育学会教育科研规划一般课题(十四五)(2022)(22A05SXYC274)

出版年

2024
中学数学研究(广东)

中学数学研究(广东)

ISSN：
参考文献量4
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