首页|经历数学"再发现"发展逻辑推理素养——以张景中院士"三共定理"的拓展教学为例

经历数学"再发现"发展逻辑推理素养——以张景中院士"三共定理"的拓展教学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
逻辑推理是数学发展的主要依赖,是数学思维的重要内容.义务教育阶段数学思维主要表现为运算和推理能力.把具有逻辑联系的问题进行整合设计,让学生经历数学"再发现"的过程,有利于发展学生的逻辑推理素养,形成更好的理性思维品质.

余正龙、徐建兵

展开 >

浙江省衢州市衢江锦绣中学(324022)

浙江省衢州市衢江区第一初级中学(324022)

探究活动 逻辑推理 数学思维 核心素养

2024

中学数学研究(广东)

中学数学研究(广东)

ISSN：
年,卷(期)：2024.(6)
  • 5