中学数学研究(广东)2024，Issue(6) ：15-17.

经历数学"再发现"发展逻辑推理素养——以张景中院士"三共定理"的拓展教学为例

余正龙 徐建兵
中学数学研究(广东)2024，Issue(6) ：15-17.
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经历数学"再发现"发展逻辑推理素养——以张景中院士"三共定理"的拓展教学为例

余正龙 1徐建兵2
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作者信息

  • 1. 浙江省衢州市衢江锦绣中学(324022)
  • 2. 浙江省衢州市衢江区第一初级中学(324022)
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摘要

逻辑推理是数学发展的主要依赖,是数学思维的重要内容.义务教育阶段数学思维主要表现为运算和推理能力.把具有逻辑联系的问题进行整合设计,让学生经历数学"再发现"的过程,有利于发展学生的逻辑推理素养,形成更好的理性思维品质.

关键词

探究活动/逻辑推理/数学思维/核心素养

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出版年

2024
中学数学研究(广东)

中学数学研究(广东)

ISSN：
参考文献量5
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