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刍议"三新"背景下单元探究课的研究路径——以"平面向量的应用"为例
刍议"三新"背景下单元探究课的研究路径——以"平面向量的应用"为例
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中文摘要：
学生的学习是基于整体的、系统的主题学习,本文以"平面向量的应用"为单元教学案例,围绕几何与代数中具有统摄性的一般观念,探讨如何把教学内容组织为连续的、有意义关联的结构化单元整体,提升学生的数学思维,落实学科育人.
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作者：
胡蓓蓓
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作者单位：
江苏省无锡市市北高级中学(224000)
关键词：
平面向量的应用
单元教学
探究课
基金：
无锡市教育科学规划课题立项项目(十四五)(2021)
项目编号：
WXSJY202200330
出版年：
2024
中学数学研究(广东)
中学数学研究(广东)
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(6)
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