中学数学研究(广东)2024，Issue(7) ：19-23.

借题发挥,促进深度教学——教材例习题拓展的思考

王顺耿 赖俊聪
中学数学研究(广东)2024，Issue(7) ：19-23.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

借题发挥,促进深度教学——教材例习题拓展的思考

王顺耿 1赖俊聪2
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省佛山市高明区第一中学(528500)
  • 2. 福建省闽南师范大学数学与统计学院(363000)
  • 折叠

摘要

探究了教材例习题拓展路径,依据拓展路径例示了例习题的创编过程,提出了解题教学习题拓展创编的要求.

关键词

例习题/拓展/创编/深度教学

引用本文复制引用

出版年

2024
中学数学研究(广东)

中学数学研究(广东)

ISSN：
段落导航相关论文