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基于项目式学习的数学复习课模式——以教学"动态情况下线段长度问题的解决"为例
基于项目式学习的数学复习课模式——以教学"动态情况下线段长度问题的解决"为例
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中文摘要：
新课程标准在教学建议部分明确提出,项目式学习作为一种高效的课堂组织形式,能够显著提升学生的学习体验和成效.在这种学习模式下,学生被鼓励积极参与到课堂活动中,通过动手实践、团队合作和问题解决等环节,"让学生在问题解决中学习".作为数学复习课中常常出现的跨单元的综合知识运用,对学生理解知识而言是一难点,项目式学习可以作为一种新的课堂模式去尝试.
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作者：
张兴华
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作者单位：
广东实验中学(510055)
关键词：
项目式学习
复习课
核心素养
出版年：
2024
中学数学研究(广东)
中学数学研究(广东)
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(8)
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