中学数学研究(广东)2024，Issue(8) ：5-7.

"指标到校"背景下高中数学教学面临的挑战与应对策略

朱桂静 王守亮
中学数学研究(广东)2024，Issue(8) ：5-7.
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"指标到校"背景下高中数学教学面临的挑战与应对策略

朱桂静 1王守亮1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市广州大学附属中学(510000)
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摘要

"指标到校"政策引发的生源结构梯度分化,直接触发高中数学育人生态变化,对学校教学、课程、作业等方面产生巨大挑战.从教学方法、课程设置、作业设计与评价四个方面对高中数学教学进行重新思考,正视生源结构的差异性,形成立体化的高质量的面向未来的教学体系.

关键词

指标到校/课程设置/作业设置与评价

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基金项目

广东省教育科学规划重点课题(2021ZQJK002)

出版年

2024
中学数学研究(广东)

中学数学研究(广东)

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