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指向深度学习的中学数学开放性问题设计探究
指向深度学习的中学数学开放性问题设计探究
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中文摘要：
设计探究性、挑战性的开放性问题,能促进学生的深度思考和深度学习.本文从设计开放性问题出发,提炼出有研究价值的问题进行探究,以一题多解、一题多变、一题多问的方式对问题进行解决、变式和递进,让学生在猜想证明、拓展延伸中,培养逻辑推理和发散思维能力,从而提炼出问题解决的通性通法,提高学生的数学核心素养.
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作者：
陈桂玲
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作者单位：
广东省广州市增城区教师发展中心(511300)
关键词：
开放性问题
深度学习
一题多解
一题多变
基金：
广州市教育科学规划课题(2022)
项目编号：
202215043
出版年：
2024
中学数学研究(广东)
中学数学研究(广东)
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(8)
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