数学核心素养导向的问题链设计——以"指数函数的概念"为例

杨梦娟 ¹杨玲香¹

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作者信息

1. 石河子大学理学院数学系(832003)
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摘要

数学核心素养是在知识的发生发展过程中逐步培养的,问题链设计环环相扣,从整体上把握教学内容,体现知识的发生发展过程,是培养学生数学核心素养的重要途径.本文以指数函数的概念为例,首先在教学目标中明确本节课要培养的数学核心素养及其水平,又设计情境导入问题链、核心观念问题链、应用迁移问题链以期培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模素养.

关键词

数学核心素养/问题链/指数函数的概念/教学设计

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基金项目

兵团基础教育研究课题(2023)(BJJL-2023-59)

石河子大学教育教学改革项目(ZG00642007)

出版年

2024

中学数学研究(广东)

ISSN：

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