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大概念下初中数学教学设计研究综述
大概念下初中数学教学设计研究综述
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中文摘要：
当前,知识的爆炸式增长远远超过了学生的认知负荷,尤其是初中阶段,每一学年所学知识跨度大,对学生思维灵活性提出了更高的要求.因此,将学科内最具概括性和解释力的大概念传授给学生至关重要,特别是"双减"政策实施的背景下,探索义务教育阶段的大概念教学显得尤为必要.
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作者：
张可琪
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作者单位：
广东省佛山市佛山科学技术学院(528000)
关键词：
大概念
大概念教学
初中数学教学
出版年：
2024
中学数学研究(广东)
中学数学研究(广东)
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(12)
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