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基于教学评一致性探究几何类比教学——以专题课"线段和角的类比"为例
基于教学评一致性探究几何类比教学——以专题课"线段和角的类比"为例
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中文摘要：
以期末统测题为母题,帮助教师反思是否培养学生具备解决一类问题所需的核心素养,探索基于教学评一致性的专题教学范式.本文拟从四个层面设计,几何类比教学,对照前后知识点,梳理相关知识点,设计题组变式,从解题方法和思想方法两个角度进行类比,培养学生的阅读能力,几何直观能力,最终具备解决这类问题的能力.
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作者：
姜萍
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作者单位：
浙江省杭州启成学校(311225)
关键词：
教学评一致性
几何类比
出版年：
2024
中学数学研究(广东)
中学数学研究(广东)
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(12)
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