中学数学研究(广东)2024，Issue(12) ：48,封3-封4.

细品两道教材习题 抓实课堂教学

徐明松
中学数学研究(广东)2024，Issue(12) ：48,封3-封4.
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细品两道教材习题 抓实课堂教学

徐明松1
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作者信息

  • 1. 黔南布依族苗族自治州都匀第一中学(558099)
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摘要

高中数学教学中,师生对教材习题的学习缺乏深入的挖掘,忽视教材习题的探究活动能够帮助学生更好地掌握基础知识和基本技能,更能帮助学生学会数学思考,是学生发展数学学科核心素养的有效载体.现就新人教A版必修二教材中的两道习题进行探究、推广、应用,通过对教材习题的深度思考和探究,让学生真正地学会数学学习,老师能够抓实课堂教学.

关键词

细研/教材习题/课堂教学

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基金项目

2022年贵州省教育科学规划民族地区基础学科(领域)质量提升专项课题(MJ22068)

出版年

2024
中学数学研究(广东)

中学数学研究(广东)

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