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高中数学实践活动课程现状调研及改善路径

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数学实践活动课程是指在课堂教学之外,学生参加的与数学学习有关的各种活动,教学的主体也由教师变成了学生本人.通过实际调查发现,高中数学实践活动课程的开展相对缺失,其原因是学校态度淡漠,家长支持力度小,教师的参与度低以及学生兴趣弱等方面造成的.为使这种现状得到缓解,文章给出改善路径,为教师的教学提供有力的支持.

陈民

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安徽省合肥八中教育集团铭传高级中学(231200)

数学实践 调查分析 改善路径

安徽省教育科学规划课题

JK23059

2024

中学数学研究(广东)

中学数学研究(广东)

ISSN：
年,卷(期)：2024.(14)
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