问题链激发学生的求知欲——以一节公开课"一次函数的图像与性质"为例

李土明¹

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作者信息

1. 广东省云浮市云浮中学(527300)
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摘要

结合《义务教育数学课程标准(2022年版)》落地以及国家对教学提出的全新要求,可知教学的目标是培养学生的核心素养,即学生适应社会发展和终身学习所需要的价值观、必备品格和关键能力,特别是真实情境解决问题的能力.落实核心素养的培养,问题链的设计是个很好抓手,能帮助学生深入学习,激发学生的学习兴趣,从而达成教学评一致性.

关键词

核心素养/教学评一体化/问题链教学设计/一次函数/数形结合

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基金项目

云浮市教育科研规划课题(十四五)(2022)(YF22-058)

广东省教育研究院教育研究课题()

出版年

2024

中学数学研究(广东)

ISSN：

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