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"做""思"结合,发展核心素养——"正方形的判定"教学思考
"做""思"结合,发展核心素养——"正方形的判定"教学思考
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中文摘要：
通过对教学案例"正方形的判定"的分析,探索实施数学教学的有效策略.要实现深度学习,发展核心素养,就应深刻理解教材,抓住学科本质,对教材进行合理重组,灵活应用;还应丰富教学方式,"做""思"结合,积累活动经验,深化知识的理解,发展学生思维,提升核心素养.
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作者：
詹高晟、陈冠文
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作者单位：
福建省三明市列东中学(365001)
关键词：
学科本质
核心素养
教材处理
教学方式
出版年：
2024
中学数学研究(广东)
中学数学研究(广东)
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(14)
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