中学数学研究(广东)2024，Issue(14) ：27-30.

单元整体设计下的类比教学案例研究——以"类比等差数列研究等比数列"为例

万忠
中学数学研究(广东)2024，Issue(14) ：27-30.
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单元整体设计下的类比教学案例研究——以"类比等差数列研究等比数列"为例

万忠1
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作者信息

  • 1. 广东省深圳市观澜中学(518110)
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摘要

高中数学课堂的类比教学中,要以学生为中心开展教学,类比教学不是简单的模仿,推理是其核心,只有不断积累类比推理的经验,才能逐步培养学生的类比思维能力,从而提升创新意识和创造能力.

关键词

高中数学/单元设计/类比推理/类比教学

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出版年

2024
中学数学研究(广东)

中学数学研究(广东)

ISSN：
参考文献量2
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