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单元整体设计下的类比教学案例研究——以"类比等差数列研究等比数列"为例

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高中数学课堂的类比教学中,要以学生为中心开展教学,类比教学不是简单的模仿,推理是其核心,只有不断积累类比推理的经验,才能逐步培养学生的类比思维能力,从而提升创新意识和创造能力.

万忠

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广东省深圳市观澜中学(518110)

高中数学 单元设计 类比推理 类比教学

2024

中学数学研究(广东)

中学数学研究(广东)

ISSN：
年,卷(期)：2024.(14)
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