中学数学研究(广东)2024，Issue(20) ：封2,1-2.

基于核心素养的新五环多样化评价策略研究

林丽珊
中学数学研究(广东)2024，Issue(20) ：封2,1-2.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于核心素养的新五环多样化评价策略研究

林丽珊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州市荔湾区西关广雅实验学校(510160)
  • 折叠

摘要

以新五环教学为切入点,探讨了如何在初中数学教学中发展学生的核心素养,并构筑多样化的教学评价机制.分析新五环教学的优势,以及它在数学核心素养培养方面的教学导向.通过三个案例,分别阐述了三种评价策略,即过程评价、结果评价和自我评价.

关键词

新五环教学/数学核心素养/多样化评价

引用本文复制引用

出版年

2024
中学数学研究(广东)

中学数学研究(广东)

ISSN：
段落导航相关论文