中学数学研究(广东)2024，Issue(20) ：10-13.

基于知识建构和问题解决的高中数学教学实践——以"探究建筑物高度的测量"为例

周志平 徐常伟
中学数学研究(广东)2024，Issue(20) ：10-13.
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基于知识建构和问题解决的高中数学教学实践——以"探究建筑物高度的测量"为例

周志平 1徐常伟2
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作者信息

  • 1. 广东省东莞市第四高级中学(523220)
  • 2. 广东省中山市烟洲中学(528401)
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摘要

基于知识建构和问题解决的教学方式,通过创设真实情景,激发学生主动探索的求知欲,从多角度思考和解决问题,分析对比解决方案,类比并迁移最优方案,帮助学生自主建构知识,实现数学知识向数学核心素养的转变,促进学生数学学习方式的转变.

关键词

知识建构/问题解决/高度测量

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出版年

2024
中学数学研究(广东)

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