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初中数学学困生转化的有效策略
初中数学学困生转化的有效策略
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中文摘要：
针对初三两个班级的学困生,坚持采取一些措施进行干预,并跟踪其中5名学困生的成绩变化.经过一个学期的努力,对比两次期末区统考成绩,发现干预略显效果.
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作者：
张宇球
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作者单位：
深圳市福田区第二实验学校(518000)
关键词：
学困生
学法指导
合作
多元评价
出版年：
2024
中学数学研究(广东)
中学数学研究(广东)
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(22)
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