借助做标记证明三角形全等发展学生的几何直观素养

江海东¹

扫码查看

作者信息

1. 广东省深圳市光明区百花实验学校(518107)
折叠

摘要

义务教育《数学课程标准》(2011年版)要求在数学课程中,应当注重发展学生的几何直观.同时对几何直观作出了明确定义,即利用图形描述和分析问题.借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果.几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用.本篇就以做标记形成几何直观在证明三角形全等中的应用为例体现如何在课堂教学中渗透几何直观的应用以发展学生的核心素养.

关键词

做标记/几何直观/三角形全等/解题教学

引用本文复制引用

出版年

2024

中学数学研究(广东)

ISSN：

段落导航