中学数学月刊2023，Issue(3) ：60-63.

融史再创构情境探边寻角悟精神——以"倍角公式"拓展探究教学为例

鲍佳丽 朱哲
中学数学月刊2023，Issue(3) ：60-63.
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融史再创构情境探边寻角悟精神——以"倍角公式"拓展探究教学为例

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作者信息

  • 1. 浙江师范大学教育学院 321004
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摘要

数学拓展性探究课程就如科学精神与创新意识培养的源头活水,赋予数学课堂以生机.基于弗赖登塔尔的H PM思想,将倍角公式的拓展探究课分为四个基本流程:置身历史情境,提出数学问题;借助名家方法,优化解题过程;探究边角关系,发现倍角公式;合理外推结论,感悟数学精神.让学生在"再创造"中理解掌握知识.

关键词

三等分角/倍角公式/数学史/再创造

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出版年

2023
中学数学月刊
苏州大学

中学数学月刊

影响因子：0.134
ISSN：1004-1176
参考文献量2
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